2004届毕业生 舒畅
青春是一件美丽的柔纱，迎着活跃律动的频率，糅合了浓烈张扬的底蕴，弥漫了一片微温的炽烈，在细细温存的旧时光里，羽翼般轻盈落下，拾之欣然，吉光片羽。
繁忙的时候，很少有闲心安静下来，呼吸一口清润的空气，感受一寸斑斓的日光，张望一眼远处的翠绿，感触一番奇妙的生命。早已习惯了早出晚归的忙碌步调，早已告别了年轻气盛的孤傲姿态，早已忽略了我行我素的偏执信仰，早已忘记了雪藏心底的明澈初心。因为成长，学会了在明争暗斗的竞争中秉持与世无争的态度，学会了在尔虞我诈的人际中扮演左右逢源的角色，学会了在无人问津的缄默中“如切如磋、如琢如磨”，学会了在事与愿违的现实中让自己变得无欲则刚。
记得那天，接到鲁老师的约稿电话，很是意外。寒暄了几句以后，她很认真地问我，是否放弃了写作，是否在忙碌的工作和琐碎生活里埋没了曾经最绚烂的过往。的确，生活让它退却了温度，遗失了美好，淡漠了色调，僵化了质感。生活让我无法再做一个思绪灵动的笔者，泼墨酣畅淋漓，字句妙笔生花，视角耐人寻味，情怀感慨万千。在各种压力的盘踞之下，瞻前顾后地怜惜在写作上花费的点滴，心底生出一丝悲凉和遗憾。参加工作以后，偶尔灵感迸发，在本系统的各类征文比赛上也获得了不少奖项，从总行到分行，从歌颂三八妇女节的题材到合规内控的条线，只要我用心付出，总会得到一些回报。
写作是一种极其美好的享受，它陪伴在我左右，沉淀着时光的迷香，交织了点滴的纤素。悉心记录会让人眷恋生命的每个瞬间，我完整地保留了5本随记，偶尔翻开回温，期初的各种情愫油然而生，久久不能退去。
记得小学时候，父亲指导我写了一篇命题作文，清晰记得他耐心引导我从事物外表着手，从上到下、由里至外地充实，合理引用成语，从更细致和独到的角度切入，让看似乏善可陈的事物展现出生动有趣的一面。从小学三年级写作开始，每次我的作文得分在班里都是最好的档次，很小的时候，就养成了记录、摘抄优美的词藻、字句的习惯，也意在不断培养自己的兴趣爱好。
写作的呈现不是一场班门弄斧的走秀，在特定的时刻摆弄几篇自恃骄傲的作品，让别人渐次观赏和褒扬，它在华丽精致的外表之下需要对生活的沉淀和思考，需要辩证的剖析每种事物的现象和本质，直到你的斐然才情令人叹为观止。
初一的时候，学校印制了一期校刊，我在末尾发表了一首诗歌。那时的印制工艺非常落后，手工誊写后用油墨印刷，翻阅的时候手指会粘连黑乎乎的墨印，纸张上始终弥漫着一股股刺鼻的味道。语文老师在班里10多篇投稿中，选择了我的作品，对于我来说，是莫大的欣喜和鼓励。不过，班里的语文课代表颐指气使地告诉我，你可以发表是因为只有你写了诗歌而已。炫彩斑斓的幸福泡沫，撩起了我前所未有的快乐和满足，而她略带讽刺的话语，让我脑海中编织的幻影瞬间碎灭。
一个月后，县教委举办关于“庆祝香港回归”的征文比赛，我纠结了很久不敢参加，既害怕别人的非议，又怯懦落选后的窘迫，我不知自己的优势在哪里，是略微高度凝练的语言，还是出其不意的体裁选择。语文老师毫不犹豫地为我报了名，全校60多人参加初选。一周以后，走廊旁边的黑板上，公布了进入县级选拔赛的名单，我是八个入选的学生之一。后来因为参赛日期和考试时间冲突，我们学校的学生没能去县里参加选拔，但我至少向别人证明了，我的胜出并非因为体裁上的投机取巧。写作如同成长，会遇到坎坷、挫折，会遭遇灵感的戛然而止和遐想的日暮途穷，真正热衷写作的人不会轻易放弃和停滞，他必定朝气蓬勃、满腔热情，必定文若春华、思若涌泉。
上高中以后，我偏科非常厉害，除了语文和地理，其他科目我都不喜欢。每到星期日写周记，我都是最认真和慎重的那一个，如同在薄如蝉翼的绸缎上精绣一副浮翠流丹、雍容华贵的作品，语文老师从字里行间领略到了我的字斟句酌和别出心裁，时常把我的作文拿来在课堂上和同学们一起分享。2002年，我在校报《墨浪花》上发表了第一篇文章《感动》，同时在省教委举办的“崇尚文明、传播科学”征文比赛上获得了三等奖。
高二分科以后，结识了班主任鲁老师，一个改变和影响了我高中生涯的语文老师。
我们班在全校文科班中整体水平排名靠后，刚上高二时候，我在班里考过倒数前十名，像我这样没有希望和未来的学生，早已自暴自弃，不堪造就。除了爱好写作，我没有任何强项，性格倔强、敏感，成绩平淡无奇。因为父母关爱不够，时常将自己武装得百毒不侵。
在鲁老师眼中，我是一个充满灵气的女孩，天资聪颖，只是缺少鼓励和引导。她觉得有天赋的孩子，不该自我放任，只需要在关键时刻指点迷津，应该会厚积薄发，有所成绩。老师常在班里夸奖我和另一个文采极好的女同学，也一直鼓励我们积极参加学校和社会上的各类征文比赛，释放出光彩，收获饱满的自我慰藉和肯定。
高三冲刺那年，历经12次月考，其中有5次我的作文分数在全校排名第一，鲁老师分析过语文试卷后，轻描淡写地提及了一句，让大家有时间把我的作文传阅一下，虽然她表面上宠辱不惊，但是对于我取得的成绩非常满意，每次试卷发下来之前，都会把我的作文认真欣赏上两遍。
在那段不停追逐的记忆里，我永远不能忘记另一个女孩——金枝，她像一朵白莲，绽放在我内心深处，演绎着另一个静谧、沉着的我。
金枝在很多人眼中乖巧内敛、清秀文静，初中的时候获得了“新概念”作文比赛全国二等奖，是老师和同学心目中的标准才女。老师总喜欢把我们俩的作文放在一起品阅，全班90多个学生，偏偏我们俩的论点不谋而合，不过，那时的认知都是狭隘的，我看不惯她的清高自怜，她看不惯我的桀骜不驯，对立的成分有妒忌、挑剔，还有对另一个自己的排斥和偏见。
毕业以后，在时间的冲淡下，僵持渐弱融化，我们比谁都清楚，没有人能像我们这样了解彼此。我喜欢蜻蜓点水地释放一丝情绪，她总会刨根究底为我找寻端倪；她希望有人能读懂自己的幽怨和哀伤，我总会第一时间为她抚平和疗伤。
随着年龄的增长，愈发懂得了一个道理，在历经争执和矛盾、愤恨和埋怨之后，还愿意接纳对方的，才是真的朋友，而那些没有交集的同窗故人，都会逐渐被时间冲淡消逝，以至于很多年后你会疏漏关于他们的故事。我们成了最好的闺蜜，无时不刻不分享对方的喜怒哀乐，剖析彼此的突发奇想，在每一个对方需要的时候，直击心底、相互慰藉。
写作为我打开了一扇窗，窗外的微风、清香和阳光攀爬过窗棂，一点点侵润至我的内心深处。鲁老师像阵阵清凉的风，吹散了心中的阴霾和悲观，唤醒了我的勇气和坚毅；金枝像愈发清香的荷莲，静谧了曾经的喧嚣和纷嚷，让我的青春变得葱翠、芬芳；衷爱文学的兴趣像寸寸温暖的阳光，活跃和滋润了我的追逐和期望，在每段守望和杂糅之后酿成一品历久弥香。
致我流光溢彩的青春，致我知遇之恩的敬爱老师，致我难舍难分的写作挚友，致我离别了12年之久的庄严母校，致那段在写作路上拾之欣然、吉光片羽般的锦瑟年华。
（舒畅，2004年毕业于六安二中后，就读于安徽农业大学，现供职于中国银行六安分行。喜欢独立思考，爱好写作和音乐。）
