省教育学会副会长 邓英达
做学生喜爱的老师，首先必须立师德。
“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为自己学习的榜样。
师德主要体现在以下几个方面：
一要做到热爱每一个学生。
孔子倡导“有教无类”。学生不论贵贱、贫富、长幼、智愚，他都“平等相待”“一视同仁”，他以他的教育实践体现了 “教育公正”。
陶行知先生认为：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”当老师要有“爱满天下”的胸怀，热爱每一个学生，他提醒我们“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
我们看到，许多老师都把关心爱护每一个学生当作自己的职责，无论是对干部子女，还是对平民子女、留守儿童、农民工子女，老师们都一视同仁。看到他们成长了、进步了，老师们都及时给予赞赏，鼓励他们继续努力，争取更大进步；看到有的孩子行为偏离正常轨道了，他们的学习遇到障碍了，或者是产生较严重的思想问题时，老师们都及时以平等的态度、友善的话语，和他们倾心交流，引导和帮助他们克服困难，改正缺点。这些老师很受学生喜爱，他们的教学都很有效。
一位西方教育学家说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”
二要做到以身作则，率先垂范。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他当老师非常重视注重自身修养，严于律己，终生向善, 在学识、道德、思想和言行等方面成为学生楷模。他的学生都非常敬重他，佩服他。
陶行知先生主张“教师应当以身作则”，他认为教师的一举一动，一言一行，都会对学生产生重大而深远的影响。他一生用自己的行为展示高尚的道德，树立了崇高的威望，受到学生发自内心的尊敬，他生前和身后一直受到世人的景仰。
有位小学校长在校本培训会上对老师们说过：“对学生而言，教师是一本打开的书。”从孩子一年级入学开始，天天就在“读”你，而且别无选择。我们所能做的，就是必须让自己这本书值得一读。要让你的学生六年“读”你都不厌倦，“读”你的感觉像春天。要使教师这本书丰富而有价值，需要我们教师终身去思考，去修炼，首先“自化”，而后“化人”。
三要淡泊名利，有奉献精神。
孔子一生淡泊名利，安贫乐教，他说：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他把修德勤学、讲仁义、传大道作为毕生的事业。
陶行知先生为了“使全中国人民都受到教育”，他毅然脱下西装革履，抛弃大学教授的优裕生活，多次放弃做官的机会，欣然穿上布衣草履，奔赴乡村，为中国最下层的劳动人民从事着他最神圣的教育事业。他把人民教育事业作为他一生要做的大事，他说“人生为一大事来，做一大事去”。为了做好这件大事，他“捧着一颗心来，不带半根草去” 。
四要学而不厌，诲人不倦。
孔子说：“学而不厌，诲人不倦。”他认为“教不倦，仁也”。
教育的本质意义，不仅仅是知识的传授、智慧的启迪，更是心与心的交流，情与情的互动。教书育人、为人师表的职业特点，决定了道德在教育中的力量和作用。千百年来，道德形象一直是老师的基本形象。教师道德的力量是支撑教育大厦重要支柱，教师的爱心、奉献和责任，是最重要的教育资源。
有人说：“教师的全部工作就是为人师表。”
“师德”，一定程度上讲，是“教育绩效”的根基，离开“师德”谈教育绩效不靠谱。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立校之本。
