物理组 陈昌俊
实验既是物理学的重要研究方法，又是培养学生的科学素养，探究能力，激发学生学习兴趣的重要手段。但是，高考中的实验题，是很多学生都头疼的问题，往往得分很低。下面浅谈一下自己在实验复习中的一点心得——以点带面的实验复习法。通过这种方法可以让学生对实验进行整体性、综合性总结，使学生达到更高的层次，使知识在头脑中清晰化、网络化、系统化，做题时可以信手拈来，提高解题速度和准确性，从而使学生达到更高的层次。
一．由一种实验仪器发散到多个知识点
打点计时器是学生高中阶段学的到的第一个重要实验，其用途非常广泛，也是高考的热点。借助它不仅可以确定时间这个物理量，还可以实现其他许多功能。因此，在复习打点计时器时我们可以尽可能地将有关的物理实验原理、实验方法、测量方法与之联系。这样既开阔了思路，又有利于培养学生的迁移能力。在实验复习中老师应有意识地帮助学生建立这种联想。如：
（1）根据打点计时器打出的纸带可以记录时间，测量位移，计算速度，判断物体的运动状态；
（2）把纸带与匀变速直线运动联系起来，可以探究小车的运动规律；
（3）把纸带与牛顿第二定律结合，可以探究加速度与力，质量之间的关系；
（4）如果把纸带与动能定理结合起来，可以做验证动能定理的实验；
（5）如果把打点计时器竖直放置使用，可以做验证机械能守恒定律实验。
由于打点计时器这样一个实验仪器，可以联想到多个实验，这样就把知识串联起来，便于更好的掌握。
二．用一种装置，发散到若干个试验的方法
图1所示的实验装置在力学实验中频繁出现，下面举例说明。
（1）根据表中数据在画出的a-F图线；
（2）结合实验装置，说明图线不过原点的原因是什么，如何进行改正？
3. 测定动摩擦因数
例3.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图3，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘链接。打点计时器使用的交流电源的频率为50赫兹，开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速直线运动，在纸带上打出一系列小点。
（1）实验的部分步骤如下：
①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；
②将小车停在打点计时器附近，________，________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，________；
③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。
（2）如图6是钩码质量为0.03kg，砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、D和E五个计数点，可获得各计数点到O的距离s及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表中的相应位置；
高中教育不仅是对学生传授专业知识，更应注重对学生能力的培养，这就要求我们在平时教学中，注意对学生的逻辑思维，发散思维等能力的培养。
（张申明老师编审）
