河西校区高二（18） 苏维勇
教育活动的全部意义在于培养具有美德的公民。
——亚里士多德
人生在世，只有不断地拼搏，突破自我，才能立于不败的巅峰。一次又一次的突破，拼尽了自我，换来的也许只有些许微小的进步，但我想说，这些，足矣！
成功不仅属于智者，更属于勤者。但勤者，远慧于智者。笨鸟先飞，他们知道自己技不如人，毅然选择努力，拼尽自我，为的是与所谓的天才站在同一个高度。他们也许没有显赫的家世，没有过人一头的天赋，但他们有态度，有恒心，有毅力；他们懂得木桶效应，用心血和汗水去加高自己的短板，让自己在点滴的努力中变得优秀，让一颗原石散发出它内部所原有的光芒，让生命的光芒照亮自己心中那美妙的包含希望的种子，生根，发芽……
竞能生优。人的一生充斥着许许多多、千千万万、大大小小的竞争。大自然的最根本的生存法则就是优胜劣汰。一次又一次的竞争中，总有胜者，当然也少不了败者。但胜败总是相对而言的。世界上没有绝对的胜者也没有绝对的败者。从某种程度上来说，胜亦是败，败亦是胜。大千世界，变幻莫测，评判的标准不同，结果也就不相同。
当有些人突破了自己的桎梏之后，就会被越来越严格地要求。要求者也许是自己也许是别人。但这都无关紧要，重要的是此时的他也许正戴上了另一个桎梏：前进，前进，站在更高的山峰上。这并没有错。但功利心理才是我所说的真正的桎梏。功利心理膨胀之时，初心已改，自我已失。
当一个人失去自我的时候，他会对周围的一切都麻木，只为了他想得到的目标而前进着，在这途中也许会丢掉对他来说更重要的东西，变成一个急功近利的机器，这是我们都不想看到的，也是整个教育界所不想看到的。正如亚里士多德所言：教育是为了培养公民的美德而存在的。当美德变成了分数，教育也就脱离了初衷，失去了原有的意义了。
静能生智，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。突破自己，接近巅峰，需要的是圣人之气，贤人之风，而非功利之霾。没有了浩然正气，赤子之心终将被灰尘所湮没，留下的只有无尽的痛苦与悔恨。
这个世界需要品学兼优的人才，而并非高分低能的考试机器。社会亦应突破自我的桎梏，将功利之霾拂去，让浩然正气充满中原大地。
