体育组 朱杰
在体育教学过程中，利用游戏进行教学可以调动学生的积极性和主动性，可以促进学生的身心健康，集中注意力和提高兴奋性，培养学生的群体意识与共同归属感。
“喊数抱团”游戏则是较为经典的体育游戏之一，可以增强学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
游戏方法：游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到老师喊出“3”数字口令时，游戏者立即按该数字3个人报成一团，少于或多于3人均为失败。（如图一）
图一：游戏图
游戏规则：听到老师喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。
在多年的教学实践过程中，笔者发现，这个游戏看似简单但内涵丰富，如果能够进一步予以创新发展，则能收到更好的效果。基于此，笔者现将“喊数抱团”游戏进行了一些拓展，以望对大家有所启示。
一、组织队形的拓展
传统的“喊数抱团”游戏是以班级为单位，一个班级里的所有学生围绕成一个圆圈，从而进行热身游戏。那么，这样的组织形式会出现什么问题呢？现阶段的中学生由于年龄、生理等均处在青春期，具有其特殊性，男生和女生在游戏中会表现出相互抵触的情绪，从而大大降低了游戏的效果。那么，用同心圆便可解决这个问题（如图二）。
图二：外圈站男生，内圈站女生
游戏时，男生和女生可按照相反的方向进行慢跑即可。
二、“数字”的拓展
游戏时，在体育教师喊出某一个数字时（比如“4”），那么同学们就要迅速做出反应，找到4位伙伴抱在一起。那么，在游戏的过程中，体育教师可以将单一的数字进行升级。比如2*2或者2*3-2，将简单的数学运算运用到游戏中，这样的话，便可以更好的调动学生的积极性，集中学生的注意力，以更好地达到游戏的目的和效果。
三、“文字笔画”的拓展
游戏时，体育教师也可以不用直接喊数字，让学生们数笔画。比如汉字“周”的笔画。那么，学生在听到这个口令后，会很快地集中注意力数“周”字的笔画，便得出“8”的结果。会立即找到8位伙伴抱在一起。值得教师们注意的是：在进行笔画游戏口令下达的时候，教师们一定要表述清楚。否则，学生们会造成误解。
四、“钱币”的拓展
在游戏之前，教师们要准备好道具。以“五角”、“一元”、“一元五角”为单位。分别做出若干个标签，将这些印有钱数的标签随机地发给学生贴于胸前。当教师喊出“三元”时，同学们立即做出反应，“凑齐”三元的钱数抱在一起。这种方法不局限于固定的人数，只要每个组合是三元钱即可。
（张宝老师 编审）
