——2018年高考语文全国Ⅰ卷试题评析
语文组 徐礼诚
2018年高考是教育部颁布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》后的首次高考，在贯彻党的十九大精神、落实立德树人根本任务和新课标精神等方面自然具备较强的引导性和开创性。统观2018年高考语文全国Ⅰ卷，在命题思路上坚持了正式写进新课标的语文学科核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面；在选材思路上坚持了总书记强调的引导学生树立“四个正确认识”，即教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。
论述类文本阅读题形式稳定，文本摘编自杨国荣教授的哲学论文《历史视域中的诸子学》，原载于2013年5月8日的《中华读书报》。文本首段引入诸子学的概念，二、三段分别从“照着讲”和“接着讲”两个维度分析包括“新子学”在内的诸子学的内在品格，末段辩证理解“照着讲”和“接着讲”的关系，实际上指明了“新子学”需要既延续传统思想，又创造性发展新思想。试题重点考查对文章基本观点和论述方法的理解，同时有意识引导考生加深对传统文化的认识和理解，增强传承、弘扬中华优秀传统文化的自信心、责任感。
文学类文本节选自作家阿成的新历史主义小说风格的短篇《赵一曼女士》，该小说曾获首届鲁迅文学奖。原文讲述的是抗日女英雄赵一曼被敌人逮捕送进医院监管治疗后来逃脱失败光荣牺牲的故事，是一首英雄主义赞歌。选文部分语言平实朴素，叙事手法高妙，通过描写赵一曼对看守董宪勋、护士韩勇义的争取和留给儿子的遗书等，多侧面地表现了主人公集英雄、智者、女子、母亲等于一身的个性化形象。新课标要求精读反映革命传统的优秀文学作品，深入体会革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命精神和革命人格，这在今年高考的文学类文本阅读题中体现得尤为明显。
实用类文本阅读选材的对象是潘建伟院士和“墨子号”量子科学实验卫星，摘编了《人民日报》《自然》《读卖新闻》的相关报道组成三则材料，体现出实用类文本选材需反映人生价值和时代精神的内在要求。文本虽然聚焦的是量子信息成就这一个方面，但统合起来正是为了突出一个主题：厉害了，我的国！试题引导考生比较各方媒体文章，正确定位国家的历史坐标和个人的时代坐标，让他们进一步坚定中国特色社会主义道路自信。
文言文阅读题的文本节选自《晋书�良吏列传》，传主是鲁芝。党中央多次强调地方官员在治国理政中的重要意义，而《晋书�良吏列传》也是基于“长吏之官实为抚（慰引）导（百姓）之本”的认识来采集政绩值得称颂的地方官辑录成传的。鲁芝排在《晋书�良吏列传》的第一位，选文重点表现他全心治郡、忠心辅国、造福百姓、洁身自好的官德。试题选择这种传统道德的楷模和立德树人的榜样，体现出“又红又专，德才兼备，全面发展”的高考选才标准。
古代诗歌阅读题选择的文本是“诗鬼”李贺20岁时所作的七律《野歌》，反映了青年诗人虽遭挫折但对未来充满热情向往的真实心态。诗歌前两联实写出一个身手矫捷、举止豪爽的寒士形象，颈联由此生发议论，感慨虽然遭遇坎坷但志向依然应该高远，并对命运发出抗议，尾联借冬尽春回时柳树会枯而复苏来自我宽慰、自我勉励。应该说此诗的主题规划正是对总书记青年观的积极呼应，引导青年考生树立积极向上的人生理想。
名篇名句默写和语言文字运用题进一步增强了语境语用意识。今年不仅延续了默写题的语境考查，还把对语病、连贯、成语、得体的考查全部纳入具体的语言环境中。这种改革，包括流程图文转换题的回归，都是积极的、务实的，诠释出“发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通能力”这一新课标要求。特别是语用题的第一段材料，以远洋科学考察船为对象展开叙议，既关涉语言建构与运用这一核心素养的基础，又体现出文化传承与理解的用意。
今年高考的作文题“世纪宝宝中国梦”可视为去年作文题“中国关键词”的姊妹篇，两者都直观反映时代主题和中国发展大势，正面传递价值观念，引导考生正确认识个人成长与国家、民族、时代的关联。只不过去年是横向比较，强化考生的国际身份感；今年是纵向比较，强化考生的代际身份感。去年的试题意在引导考生正确认识中国特色和国际比较，与世界青年对话，讲好“我国”的故事；今年的试题意在聚焦新时代追梦、圆梦的整体特征，与后代青年对话，讲好“今天”的故事。如果考生能够抓住材料中的三个关键词，在行文中突出自己作为“世纪宝宝”的成长与担当，紧密结合“新时代”我国发展的成就与挑战，并根据“时光瓶”对未来世界进行一定的想象，心上有崛起的国家，笔下有后代的青年，有机融合个人拼搏进取与国家发展大势，那么作文应该能取得不错的成绩。
（陈世宏老师 编校）
