英语组 许成松
一天，办公室的张老师自豪地说：“我的儿子为有一个当高中数学老师的爸爸而骄傲，梦想就是长大了当一名高中数学老师。”我开玩笑说，许多小学生的梦想都是当一名光荣的人民教师，可是不知道你儿子的梦想能不能坚持到中学。张老师嘿嘿地笑了，在笑声中，我听到了几分无奈。一天晚上，我对妻子说：“听，窗外蛙声一片。”妻子却说她只听到了车声。是的，在这个经济快速发展的社会中，蛙声渐渐地淹没在隆隆的车流声中。我不禁感叹，这个过于现实的社会，让孩子们逐渐失去了对阳光下最崇高的职业的崇敬和向往，也剥夺了人们许多亲近美丽大自然的机会。那么，我们应该做怎样的老师，教育出什么样的未来接班人呢？
一进六安二中大门，就能看到一行醒目的标语：“不忘初心，办人民满意的教育”。那么，什么才是人民满意的教育呢？爱因斯坦说，有爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。韩愈说，师者，传道、授业、解惑也。“传道”也是放在了第一位。人们常说，老师应该像呵护自己的眼睛一样去关爱学生。看来，“爱”才是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才具有强大的生命力，孩子的身心才能健康成长。如果家长、学校、老师和学生眼睛只盯着高考，评价教育成功的手段只有分数，那么，我们的教育将走向何方？在高考大棒的威吓下，许多学校和老师忘记了初心，失去了耐心，把孩子当成了做题的机器。试想，孩子缺乏阳光雨露的滋润，又怎么懂得去爱社会、家庭、亲人、朋友，甚至去关爱一个陌生人。当我们责备孩子不懂得感恩的时候，我们是不是也应该问一下自己，我们在教育教学过程中洒下了充足的爱的阳光雨露了吗？
记得十年前，一个被父母遗弃、生长在养父母家中的女孩，进入中学阶段，十分叛逆，因为心中有对亲生父母的怨恨。为了做她的思想工作，我多次登门家访，用心倾听，耐心开导，尤其注意用一颗爱心去感染她。至今说起这件事，她依然充满感激。在高考的压力下，现在许多老师更愿意把时间都用在纯粹的教学上，而无暇分心去关爱学生的身心健康，家访更成为了奢侈品。实际上，中学阶段是人一生中最美好的一段时光，也是一个人的人生观、价值观形成的重要阶段。所以，作为人民教师，我们既要授业、解惑，更要重视传道，既要让学生成才，更要让学生成人，既要做经师，更要做人师。作为学校，既要追求短期的目标，更要追求终级目标，那就是，促进学生身心的健康发展，将她们培育成热爱生活、有爱心、有责任心的未来社会公民。
然而，爱并不等于溺爱。如果捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，那我们最终培育出来的不过是温室里的花朵，经不起风吹日晒。譬如，现在的学校，为了安全起见，大雪未见踪影，早已提前放假。再如，师生郊游活动，可以让整日埋头于课本的孩子们有机会亲近大自然，呼吸户外的新鲜空气，既能强身健体，又能开阔眼界，陶冶情操，还能融洽同学之间、师生之间的感情，何乐而不为？可是一朝被蛇咬，十年怕井绳。因为一两起意外受伤的事故，害怕社会的舆论，又有多少学校和老师愿意去承担这样的风险？我们今天的教育如裹足的老奶奶，迈不开步子。这样的爱不过是溺爱，不利于孩子的健康成长。
俗话说，严师出高徒。那么严便是爱了吧？确实，严爱相济的教育有利于孩子的成长，就像幼苗茁壮成长的过程中，园丁有时会给幼苗适当地修剪。然而，严要有度，一味地简单粗暴不叫严厉，教育说到底是一门艺术，严厉讲究方式方法。依我看来，幼苗不仅需要修剪，更需要充足的阳光雨露的滋润和肥沃松软的土壤。否则，只修剪，不施肥，谈何茁壮成长？
那么，我们如何将爱的种子播到学生的心田中呢？在我看来，融入爱的教育不只是课堂上的灌输，学校应该营造出丰富多彩的校园文化生活，让学生在活动中去感受爱，汲取爱的养分。为此，二中人做了许多有益的探索。《墨浪花》校刊便是校园文化开出的一朵奇葩。另外，校运会、学雷锋活动、演讲、元旦晚会、篮球赛、歌咏比赛、拔河比赛等多种形式的校园活动正在生机勃勃地开展，既丰富了学生们的校园生活，也让学生们在活动中去学到许多课本上学不到的东西。
教育工作应该心怀大爱，既关注孩子的学习，更要关注他们的身心健康和长远发展。我相信，我们今天在学生心田播下的爱的种子，明天一定会成长为充满爱心、给别人提供阴凉、遮风挡雨的大树。
