——2021高考语文研讨会心得
河西校区语文组 王媛媛
初冬时节，乍寒还暖，美丽舒城，备考交流。六安市2021高考语文复习研讨会在舒城一中隆重召开，五县三区的高三语文教师代表齐聚于此，旨在当好学生的引路人，打赢2021年高考攻坚战。我怀着对专家的无比崇敬之情，对名师的无比向往之情，对揭开高考语文神秘面纱的无比渴望之心，有幸参加了此次活动，聆听了安徽省特级教师、马鞍山市教育科学研究院教研员俞仁凤和舒城一中名师工作室成员程大坤两位专家教师的报告，感触颇深，受益良多，现将参会心得总结、分享如下：
一、紧扣时代脉搏，把握价值导向
自十九大召开以来，教育进入了新的时代。人教版教材发生了悄然变化。如2019年暑期之后，删除了我们教了多年的批判文革的文章《小狗包弟》；倡导回到从前，无情批判现代文明的《边城》换成了追求现代文明的《哦，香雪》；展现硬汉形象的《老人与海》换成了反映资本主义制度黑暗的《变形记》等，这或许会给我们迎战高考语文教学工作一点启示，即紧跟时代变化，牢牢把握意识形态。
高考语文命题立足于时代特征，着力于把党的理论创新最新成果、中国社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入命题。因此语文备考要紧跟新课标和新高考的导向，突出时代需要的主旋律。
二、弘扬传统文化，厚植家国情怀
纵观近三年论述类文本阅读，2018年摘自杨国荣教授的哲学论文《历史视域中的诸子学》，2019年摘自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》，2020年摘自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》，在内容上均以优秀传统文化为主，兼及当代思潮，旨在有意识引导考生加深对传统文化的认识和理解，增强传承、弘扬中华优秀传统文化的自信心、责任感。照此思路下去，去年考过“孝”文化，那么今年会不会涉及“信”“礼”等文化呢？值得一提的是这些文章一般摘自学者专著或主流媒体《人民日报》副刊、《文史知识》、《新华文摘》等，教师在平时备考时应特别注意此类来源的文章。
三、关注科技前沿，留心人物访谈
实用类文本阅读题型为2道客观题，1道主观题。这类题紧跟时代热点，多为重大新闻，如报道科技前沿，展现时代精神、高尚人格等。像2018年材料是“量子通讯”，2019年是“文化遗产保护”，2020年是“新基建”，那么今年会不会考探月工程嫦娥5号相关内容呢？
此类题型具有多样性，既可以是消息，也可以是人物访谈、报告文学、人物通讯等，今年会不会回归前几年的考查形式，出一批人物访谈类或人物传记类呢？复习时，我们应加以留心。
四、注重备考研究，加强模拟训练
纵观近三年高考文言文阅读试题，来源都是正史，一般为人物传记，且传主都是能臣、干臣，2018年《晋书·鲁芝传》，2019年《史记·屈原贾生列传》，2020年《宋史·苏轼传》，似乎不难看出如今的语文高考题已经不刻意回避市面上的资料内容了，2019年和2020年的考生应该还记得刚看到文言文高考真题时的欣喜和激动吧？因为平时的练习中，贾谊和苏轼选段我们或多或少都见过，虽然题目未必一摸一样，但是原文见过，心中也就多了几分底气。这个信息，提醒我们高三一线教师和学生，在二轮复习时，应精选各地模拟题，多加练习，至少有个眼熟。
五、凸显情境考查，培养思辨能力
2021年作文命题走向主要有三点：
1．更注重实用类文体的考查。比如已考过的为演讲稿、发言稿、书信，循着这个思路，我们在备考复习时还应注意引导学生关注总结陈词、导游词、推介词等。
2．以议论为主，题目中所谓“文体不限”，其实多半是“痴人说梦”。教师应引导学生多关注时评类文章，训练学生对当下所发生的的热点言论、事件（思想动态、社会现象、文艺思潮等）进行评析，可参看《人民日报》评论、《光明网评论》等时评类文章式样，借助我们的早读材料或电视新闻媒体了解天下，关注社会，助力高考。
3．引导学生学会思辨。通过检验旧观点，生成新观点。主动运用思辨性思维看待世界，对一个问题既从正面说，也从反面说，力求看问题客观全面。
总之，专家提醒，高考语文的难度在降，长度在涨。教师要在考题中醒来，学会变题、改题、甚至命题，学生要在考题中归来，善于总结，发现规律，回归课本。
一天的学习交流紧张而充实，它带给我的不仅是知识的提升，更多的是思维的碰撞，智慧的点醒，让我在教育的世界中，仰之弥高，钻之弥坚！正像六安市中学语文教研员徐敏说得那样“不羡他乡有凤雏，我家亦多藏卧龙”，让我们在交流中学习，在学习中提升，在提升中发展，在发展中奋进，愿我们凝聚合力，提升战力，为2021年高考助力！
（陈世宏老师 编审）
课题项目：六安市教育信息技术研究2018年度课题“基于大数据学情诊断的高中语文教学干预研究”（编号：LA201806）
