——今天，我们怎样做高中生家长
副校长、校党委副书记 童朝林
中国自古以来就有重视家庭教育的传统。民间有孟母三迁、岳母刺字的故事，史籍有“欧阳公四岁而孤, 家贫无资，太夫人以荻画地”的记载，从这些事例中我们都不难寻觅到古代家庭教育的影子。但是，从科学范畴和专业领域来考察家庭教育，认识它的特征并总结其规律，却是现代以来特别是最近二十年的事情。
长期的高中教育教学和教学管理实践，使我越来越感到：为人父母者要想成为合格的父母，任务太艰巨了。优质的家庭教育，不仅应关注孩学习成绩的提高，还应关注其优良习惯的养成；优质的家庭教育不仅内含文化教育，更应包含生命教育、感恩教育、思想品德教育。此外，为人父母者，还应不断提高自己的育人能力和育人技巧。
孩子是我们生命的延续，是我们精神的寄托。青年学生的成长不仅关乎自身家族的美好未来，同时也维系着强大中国的锦绣前程。孩子能在高中读书的人，大多都是40多岁的人。这个年龄段的家长朋友家外已事业有成，家内乃顶梁巨柱。我们的父母渐渐年老体弱，我们的孩子正逐渐成长。孩子们正昂首阔步地并且不以家长的意志为转移地走进青春期、叛逆期，当然，也同时也走进了他们漫漫人生的播种期、蓄能区。这个时期充满了期待，也布满了担忧。
值此重要的冲刺转型阶段，我们应该怎样做一名合格的高中家长？
一、认识高中阶段的特殊性
高中阶段不同于小学、初中，也不同于大学，更不同于走上工作岗位，高中阶段是国家基础教育的尾声阶段，是为高等学校输送高素质毕业生培养优质人才的特殊学年段，高中教育是国民素质教育的最重要部分。
与初中不同，高中的知识梯度与难度都比初中提高了无数倍，加之我省高考录取比率相对偏低（由于高考录取体制的原因，我省的升学率无法与上海、北京、天津等发达地区相比，全省大部分高中生上不了本科大学），因而，高中的学业竞争程度是异常激烈的。
恰恰这个时候，孩子们又走进了他们人生的第二个反抗期（即青春期，第一个反抗期在7—8岁）。孩子的青春期很特殊，是人一生中精力最旺盛的时期，记忆力最好的时期，学什么会什么的时期，同时也是最容易出乱子的时期。这个年龄段的孩子个子猛长，声音变化，个性越来越强，不肯轻易接受他人意见，甚至很想局部或完全摆脱家长、老师的束缚，表现欲很强，特别要面子，面子比命都重要。除了上述生理和心理的变化外，他们还特别注重自己的外表形象，注重异性的言行举止。
所以这个年龄的孩子，思想情绪波动大，学习成绩波动大。尽管从外形上看他们的身高已超越或正在超越父母的身高，但实际上他们的生理和心理年龄（知识、经历、阅历）与一个成人还是相差得太多。青春年少，风华绝代，正是人的价值观、人生观、世界观初步形成并走向成熟的阶段。这个阶段的孩子，其内心表现会直接影响他一生的生活工作。如果这个阶段走了弯路，尤其是在习惯、品格上出现差误，以后的路程就会变得难走。因此，从某种意义上说，孩子的品行习惯比学习成绩更重要。
很多家长朋友总习惯以无能力辅导高中课程为由，一味地把教育的职责单方面推给学校；还有一些家长朋友死守着“要成才自成才”的错误信条，轻易地卸掉了自己应尽的监督、引导的职责。须知，社会的发展进程太快，将来人才的需求标准越来越高，就业的形势越来越严峻，作为家长必须明确培养孩子的责任所在。
殊不知，家庭教育是整个教育大厦的起点和基点。离开了家庭支持的学校教育是苍白的，也是残缺的。家、校联手才能形成教育的合流，产生巨大的力量，提供不竭的动力，才能保证教育的高质和长效。教育不能没有家长的热情参与，高中尤其如此。
二、理解孩子，包容孩子，耐心面对孩子
高中阶段的孩子身心相对还是稚嫩的，价值观、世界观、人生观还没有真正意义上形成，社会阅历有限，自律能力很差，贪玩是他们的本色，犯错乃至不断地犯错，是他们成长的必经阶段。
我们都是从孩子时代走过来的。孩子犯错误，上帝也会宽恕的，给他机会吧！每个人都有自己生活的局限性，难免会犯错误，社会上的竞争本来就很强，又很复杂，孩子又怎么能应付得了呢？所以犯错在所难免。身为家长，理解孩子，包容孩子，耐心面对孩子，这是必须的。
所以，家长必须学会包容孩子的缺点，同时要耐心地帮助他改正错误，改正错误的前提是不能让孩子在思想上与你有抵触。孩子只有真正与你心灵相通，才能在以后的行动中产生动力。对孩子的培养标准不宜过高，过高而又不切实际的标准只会扼杀孩子的自信和激情，只会让孩子在面对学习与生活时产生消极敷衍的情绪，甚者会“培养”出蒙混过关、谎话连篇等种种恶习。
孩子的表现距离家长的目标过远，家长就会失望，就要重罚，时间一长，父子关系、母子关系肯定紧张。家中缺少温情，肯定要到外面寻找，这时候一不小心就会遇上社会不法青年，“物以类聚，人以群分”的格局正是这样形成的。
作为家长，必须掌握反复与孩子沟通的艺术。同时要勇于正视自己的不足，父母真诚的自责和反省，会有效拉近家长和孩子的心灵距离。
三、生活的小节，教育的大事
我校长年坚持班风班貌大检查，重点检查孩子们的穿着打扮和发型，也经常查到穿戴不整、头发怪异的学生。学校的初衷是什么？查到的问题又说明了什么？我们认为，教育无小事，生活的小节即是教育的大事。
部分家长朋友还没有从真正意义上重视孩子的发型和衣着，忘记了孩子这个时候毕竟还有高考重任在肩，忘记了孩子这个时候毕竟不同于社会青年。
家长是孩子的一面镜子，一杆标尺。镜子必须洁净，标尺必须健拔。家长在穿戴上标新立异，行为上放荡不羁，跟着时尚走，久而久之，孩子就会学得很地道，无心向学。心邪形变，形变心邪，彼此影响，恶性循环。心静与否，关系成绩好坏。今天的白天鹅，就是明日的丑小鸭；今日的丑小鸭，就是明天的白天鹅。
此外，家中的大小事，家长朋友不宜错过：
1、家长必须学会自我教育。
教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。家长不宜经常请朋友到家娱乐吃饭，因为上高中的孩子不同于小学、初中，娱乐过多的人，心静不下来。别把饭桌当成数落孩子的课堂，别经常在别人面前对孩子说三道四，那样会让孩子失去学习信心和兴趣。
2、教育孩子，父母意见必须相对一致。
理想父母的角色，应该是一个严，一个爱。严格的父亲、温和的母亲或者严格的母亲、温和的父亲往往是最佳搭档。一定要避免在孩子面前大吵大闹，大人之间的事，大人去单独解决，不要连累孩子。妈妈应该常在孩子面前讲讲爸爸的优点，爸爸同时也要多讲妈妈的辛苦。爸妈的优点，父母的关爱，肯定会激励孩子爱家、爱父母，孩子的心就能沉静下来，学习自然就有进步，且有助于孩子成为一个心智健全的孩子。
3、教育孩子尊重老师，维护老师的尊严，站稳学校教育的立场。
家庭教育和学校教育本应是异曲同工、殊途同归的。可是，很多时候，家长的教育理念及教育方式总是和学校教育旋律不谐、节拍不合，总是怪罪老师这也不对，那也不好。虽是异曲，却不优美；虽然殊途，却是分道扬镳了。孩子迷失在教育的歧路，又怎能成长为大写的人呢？实在是教育的憾事。
4、教育中的惩戒不可缺位。
人类自身是存在惰性的，好逸恶劳、追求轻松愉快几乎是人的天性。高中时期的孩子价值观、世界观尚未完全建立，他们对世界懵懂无知，对于道德、纪律、法律的认识还很肤浅，责任感、道德感意识不强，因而他们的行为存在着很大的不确定性，很难抵御住外界的诱惑，抽烟、喝酒、说谎、打架等现象时有发生，有些孩子甚至有严重的暴力倾向，说出的话令大人都感到吃惊。对于以上违反纪律、法律、道德的行为，学校、教师也必须做出反应，惩戒作为教育的另一种方式是必不可少的。惩戒如同刹车，减速停止是为了避免车毁人亡，伤人害己。爱孩子要有度，过度的爱也是伤害。
5、做孩子的知心朋友，营造平等、民主、和谐的家庭环境。
要善于倾听，尊重孩子，在孩子找父母交谈时，无论在干什么，父母都应尽可能地去倾听。这样才会使孩子感觉到你对他们的话有兴趣，以后才能继续对你说，否则有过一次粗暴打断，以后孩子就不愿意再说了。对他们的课余爱好只要是对身心有益的，就坚决支持，适当加以鼓励。即使影响到学习，也应共同商量怎样做才能更合理。
了解孩子的朋友，知道他每天和谁在一起。适当的时候可以教给他一些待人处事的方法。有的父母百思不得其解:孩子怎么对自己总是敬而远之，永远像个陌生人？其实，真正有效的沟通不是停留在表面，必须是心与心的交流。成功的家庭教育表明：父母应该学会做孩子的知心朋友，善于以平等的态度与孩子交流，让孩子在鼓励和尊重中快乐成长。
父母在家里不能总摆着一副威严的面孔，动不动就训人。孩子学习成绩不理想或在学校犯了什么错误，回到家里情绪低落，父母应鼓励孩子坦率地讲出来，听后则应耐心地帮助他们分析为什么，怎样做。父母应该经常表扬你的孩子，表扬是认可，表扬是鼓励，表扬给孩子以信心，表扬使人不断进步。
6、用目标激励行动。
成功学专家拿破仑•希尔说过：“不甘做平庸之辈的人，必须要有一个明确的追求目标，这样才能调动起自己的智慧和精力，全力以赴为自己的目标而行动。”
目标是一个人成功路上的里程碑，它能给人一个看得见的靶子，当人们一步一个脚印去实现这些目标时，就会有成就感，就会更加信心百倍地向高峰挺进。目标是一种持久的热望，是一种深藏于心底的潜意识，它能长时间调动孩子的创造激情和心力，孩子一旦具有强烈的愿望，就会产生一种原子能般的动力，就会有一种钢铁般的精神支柱，就会忘我地投入行动，去为之奋力拼搏。
要因材施教，给孩子设置合适的目标。但必须有无数个小目标作为前提，只有循序渐进地实现一个个小目标，才有实现大目标的可能，否则，孩子就会过早失去信心。
家长朋友，一代伟人宋庆龄曾说：“孩子长大成人后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的还是家庭。”“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母的影响最深。”
家长朋友，孩子是我们毕生心血的结晶，成就孩子是我们毕生追求的伟大事业。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。”语调虽重，却也饱含人生的至理啊。
愿我们的家长都能成为家庭教育的好手，让我们在成就孩子的过程中，体验成功，找到幸福！
（闫俊老师校对）
