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经师?人师?争做一名优秀的班主任

———在“班主任论坛”上的交流发言
语文组 闫俊

  光阴流转,弹指挥间。我担任高中班主任工作也已经满十年了。关于班主任工作,十年来也可谓冷暖备尝,甘苦自知。现对自己多年来的班主任工作经历予以梳理总结,句不成篇,辞不达意,见笑于大方之家;一管之见,错漏难免,求教于行家里手。
  班主任工作虽然琐细卑微,但对一个学校的长远发展至关重大。一个实力强大、声誉卓著的学校某种程度上正是由一个个颇有实力的班集体组成的。班主任是什么?班级之魂也。班主任工作虽然千头万绪,但实践告诉我,也并非没有规律可循。抓住了规律,“以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣”,然后大概就可以到达“技可进乎道,艺可通乎神”的境界了吧!我身虽不能至,我心实神往之。
  个人认为,一个优秀的班主任应该做好以下几方面工作:
  一、重视养成教育
  有一个著名的案例是这样说的:
  1987年1月,75位诺贝尔奖得主聚集巴黎。有人问一位获奖者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”白发苍苍的学者沉思片刻,答道:“幼儿园。”“幼儿园您学到了什么?”“把自己的东西分一半给小朋友;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,吃饭前要洗手……”
  这里所谈的其实就是一个养成教育的问题。我认为养成教育是整个教育工程的基石。这个大厦能盖多高,实在是取决于这个基石打得有多牢固。从各校实际情况来看,少数班级到了高二、高三的阶段往往会出现难以为继的情况,可能还是在养成教育这一块做得不足,或者说失败了。
  抓好养成教育,我个人感觉可以从以下几方面入手:
  1、抓服装发型,净化班风;
  2、抓手机配带,力戒浮华;
  3、抓作业收发,力保学习效果;
  4、抓迟到旷课,强化纪律要求;
  5、抓值日卫生,美化教室环境;
  6、高一文理并重,增强凝聚力。
  以上各方面的要求注重基础,着眼长远;力争纲举目张,努力内外兼修;兼顾班风、学风,学习、品德并重。其实,抓养成教育,就是抓班级的常规管理。高中阶段,高一是抓养成教育最好的时机。人们说,良好的开端是成功的一半。又说,万事开头难。我希望,也相信,每个班主任带班之初,都会有一个漂亮的开头。
  二、培养系统观念
  系统论的核心思想是把事物看成整体,把系统的组成部分看成是这个整体的有机组合的要素,重视发挥系统的整体功能和整体效益。简单地说,整体大于局部之和,即1+1>2。
  教育也是一项系统工程。班主任要做的工作就是要把各个方面教育的力量合成一股力量,从而发挥最大效益。学校教育的系统观表现在以下三个层面:
  1、学生层面   
  哲学告诉我们,万事万物都是互相联系的,事物之间,相辅相依,共生共存。一件事,与它自身之外的任何一件事都没有联系,这样的情况一定是不存在的。鉴于这一点,可以告诉我们的学生,我们在学校被老师要求做的每一件事都关乎我们的学习和做人。
  我常常向全班同学灌输这样的观点:我们要想预测一个班级未来的高考成绩怎么样,那么,我们可以看看他们的军训成绩,看看他们的早操队形,看看他们的教室卫生,看看他们的桌椅摆放,看看他们的课上课下,看看他们的衣服着装,看看他们的课本新旧,自然可以预测得八九不离十。其中的奥妙何在呢?无怪乎是有着这样的一个哲学规律在起着作用罢了。
  有了这样的观念,同学们一般都能意识到每一件事情都和学习密切相关,每一件事情都和成长密不可分,因而他们也愿意把老师布置的每一件事情去完成好。把每一件事情做好,整体的力量,便能得到充分的发挥。这样,一个优秀的班集体大概就形成了。
  2、学科层面
  班主任要善于协调好各科任老师的工作教学,避免失衡现象的发生。班主任应给科任老师最大的支持,不要去干涉科任老师的教育教学行为。
  3、学校、家长层面
  在工作实践中,我常常感到学校教育的乏力无奈。只有学校教育和家庭教育联合起来,孩子成才才可以说有了安全保障。要力争让我们的教育教学得到家长的理解、支持、配合。有时候,我们明显感觉家长的教育理念、教育方式存在问题,这个时候,我们恐怕还要学会做一个耐心的劝导者,以促使他和我们保持一样的教育步调。
  但需要注意的是:
  和家长的交流不能变了味;
  和家长交流不说过激的话;
  和家长交流而不是向家长告状;
  和家长交流,让孩子在场,以示开诚布公。
  这样,家长一定会理解我们的苦衷,配合我们的工作,教育的效果也许会更好。
  三、实施攻心战略
  “兵之道,攻心为上,攻城为下。”古人所谓“远人不服,则修文德以来之”“不战而屈人之兵”,现代所谓以人为本、和谐民主,我个人理解都有“攻心”的意味。
  有这样一个案例:
  越战期间,美国一所新兵训练营从劳教所接受了一批新兵,这些新兵肚子里的墨水不多,身上恶习却不少。怎样把他们训练成为合格的军人显然是一个令人头疼的问题。训练营的军官们发明了一个怪招——有计划地精选一些家信发给大字不识的几个新兵,让他们学着读,照着抄。信的内容是什么呢?无非是告诉家人自己在军队养成了新的生活习惯,如每天早上刷牙,晚上睡前洗脚,不酗酒、不打架,还特别告诉家人自己在战场上是如何的勇敢、如何的遵守纪律。一段时间下来,出人意料的结果出现了,这些新兵身上的坏习惯变得少了,作战也真的如他们的家书上所描绘的那样,军容整齐、精神焕发、勇敢顽强。?训练营军官们的成功在于巧妙运用了攻心术,用心理暗示带来了出人意料的效果。
  在我校当前的生源状况下,以下三类学生尤其需要攻心战:
  其一、心理自卑的后进学生;
  其二、心高气傲的尖子学生;
  其三、无心学业的问题学生。
  一个人的心灵最复杂,何况那么多的孩子,且又处在青春的多变期呢?班主任必须学会去尝试着走进学生的心灵,成为他们心灵的引路人。
  四、扬起理想风帆
  古语说:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”一方面,人无志而不立,但另一方面,经济大潮在奔腾喧嚣,读书无用论的思潮在澎湃泛滥,在这样的情况下,大谈理想,何其难哉?
  但,理想还是一定要谈的。人之无理想,犹如木之无根,水之无源,航母之没有动力。建议可以在如下方面做点小文章:
  1、多讲讲名人创业经历,须知成功必不安逸,安逸必不成功;
  2、多介绍我校学子的成功典型,进行感性的激励;
  3、教育学生,通过学习改变自我命运,改变家庭命运;
  4、鼓励学生相信我能行;
  5、抓住教育的契机。
  理想教育就是品德教育,就是人的灵魂的教育。如果把我们的学生比作一张白纸,那么,教育过程就是绘图描彩的过程。理想开阔了他们的胸怀,信心铸就了他们的羽翼,责任指引了正确的方向。
  但是,教育不完全是空洞的说教,唐僧念经不见得就有满意的效果,因此,这要求我们的班主任还必须学会把握教育的契机。机不可失,时不再来,恰逢时机的教育才会发挥教育的最大功效。例如,入学之初、高三离校、国家助学金的申请及将来的发放等等,都是教书育人的好机会。
  五、打造样板工程
  班主任就是学生的一面镜子,而且是一面光辉俊洁的镜子。可以说,班主任自身就是一批工程里的样板工程,而且还是一个精品工程,他足以给学生们以示范的作用和应有的启发。
  有这样一段话很出名:
  班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
  班主任不在,学生仍能做好,这样的优秀班主任,实在让我羡慕极了。可是愚笨如我怎么能做得到呢?我只能多花一点时间在自己的工作上。我在想,如果班主任留给学生的是一种脚踏实地而不是凌空蹈虚的背影,那么,难道还不能在学生的心灵中播种下勤奋学习、立志成才的种子吗?
  结束语
  班主任工作,会给人带来很多的欢乐,当然,也会给我们带来无尽的烦恼。从人之常情来说,我们渴望自己的工作能得到来自各方面(尤其学生方面)的支持、理解、尊重,但现实的情况是,有时候我们也不得不面对一些误解、嘲讽乃至打击。怎么办呢?
  当我们的工作遇到挫折和打击的时候,当我们的内心产生动摇、苦闷彷徨的时候,我们不妨从这样的两个角度来衡量我们的工作:
  其一、工作投入了吗?处事公正了吗?
  其二、有信心让时间来证明你所做的是正确的吗?
  当你能做出明确、肯定的回答时,恭喜你:你就是一个内心强大的人!
  祝愿每一位班主任都能成为强大的班主任!
 

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发布时间:2012-08-09 11:00:28
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