高二理（6） 汪新同
时光飞逝太匆匆，物转星移几度秋。光阴流转间，我们已在漫漫学习路上走过了十年。经过十年磨砺，我们已经从当年那稚气未脱的孩童，成长为高中生。如果我们是树，十年足以让我们枝繁叶茂，有望成为参天大树；如果我们是鹰，十年足以让我们羽翼丰满，一飞冲天。
可是，都说十年寒窗苦，我们学生在校学习，夜以继日，勤学苦读，究竟是为了什么？仅仅是一张文凭了事？非也，我认为学生有两个境界：一则在校学习，立志成才；二则传递爱心，回报社会。
文学大师朱熹说过：百学须先立志。而作为学生的我们，心中都有一个共同的志向：成才。宋朝的张载曾说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”此语与朱熹之言都在警醒着我们学生要立志成才。“少而好学，如日出之阳。”我辈虽为少年，但是朝气蓬勃，前途无限，何尝不可有“达则兼济天下”的大志？玉不琢，不成器。我们学生就如璞玉，只要我们愿磨砺，肯吃苦，有朝一日必会成为美玉而为世人所惊叹。我们新一代的高中生，可成才，必成才。并且作为一个合格的高中生，我们更要懂得回报社会。
苏轼曾说：“人各有才，才各有小大。大者安其大，而无忽于小，小者乐其小，而无慕于大，是以各适其用而不丧其所长。”人才就是这样，我们学生在学习后、成才后却不尽己之所能回报社会，那学习就是没有意义的，成才又有何用？像有些高校毕业生，在毕业后却不愿安稳地找上一份工作，不是嫌苦便是叫累，最终待在家里“啃老”。如果每个学生都如这般，为了学习而学习，那寒窗苦读又有什么意义？所以我们应当树立回报社会的意识，正如歌德所说：“你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”
当捡到路边的钱财时，我们能否将其交还失主？当路边有摔倒的老人时，我们可否上前搀扶一把？当碰到迷路的儿童时，我们能否帮他找到父母？作为懂得回报社会的人，我们一定会点头答道：“能！”
学习之路漫漫，每迈一步皆不易，十年寒窗苦谁知？但是当我们认识到我们寒窗苦读的意义所在时，一切苦痛便会化作动力。我们立志成才，笑对未来；我们传递爱心，回报社会！这就是我们二中学子最响亮的口号。
试问十年寒窗苦何为？为的就是未来灿烂的曙光！
