“十佳青年班主任”
一、陈咸宝
四季晴雨人生路，十载春秋从教心。他把地球搬进教室，风霜雨雪，经纬分明。他给学生当导游，领着他们去旅游，去欣赏异国他乡的风土人情。讲台上，他指点江山，描绘蓝图；生活中，他活力无限，青春永葆。他就是陈咸宝老师。
评审委员会授予陈咸宝老师的颁奖词：
认真细致是其一贯的工作态度，高度负责是其不变的职业追求。他致力于构建无间和谐的师生关系，用真诚开启学生心灵的大门，用人格的感化引领学生走向无限美好的明天。因为他，很多学生明确了人生的坐标和作为一个人应该追求的位置！
二、袁绪信
在同事眼中，他英俊儒雅，风度翩翩。在学生心里，他知识渊博，满腹经纶，指挥若定，雷厉风行。他是知识王国里的国王，是学子们心中的偶像。直率、淳朴体现人格魅力，淡泊、自强成就美好品质。他就是袁绪信老师。
评审委员会授予袁绪信老师的颁奖词：
他用专业的数学语言为学生解答难题，用非凡的智慧开启学生的思维；他用求实的脚步雕刻最美的足迹，带领一届届学生走向成功。三角板稳固他坚定的教育理念，圆规描画他圆满的人生追求。十余年如一日的教学，无论多么精妙的数学算式，也算不尽他对教育的奉献！
三、张全
一个淮南汉子，远离故乡投身二中教育，用激情感染学生，用爱心诠释责任，用真诚铸造师魂。在班里，同学们都亲切地称他为“全哥”，因为他宽厚如兄长，亲切如家人。他的课堂不仅仅有加减乘除，更有幽默与睿智。他的人生不只是奉献与付出，更收获着快乐与幸福。他就是张全老师。
评审委员会授予张全老师的颁奖词：
爱心是泉水，浇灌渴望甘霖的幼苗；责任是深根，滋润明媚盛开的花朵；宽容是阳光，照亮雾霾笼罩的心灵；公正是杆秤，称出师生平等的尊重；表率是标尺，丈量师表形象的高度。手捧爱心，肩担责任，他与学生亦师亦友亦兄弟。
四、蔡英杰
课堂上，他声如洪钟，神采飞扬。他用智慧点燃学生学习的火花，用知识激活学生思维的灵感。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。办公室里，他埋首蹙眉，那是他在牵挂学生，牵挂班级；有时“眉飞色舞”，那是他在咀嚼学生的成长、班级的进步。他就是蔡英杰老师。
评审委员会授予蔡英杰老师的颁奖词：
他用坚实的脚步，奋勇地攀登数学教研的高地；他用深邃的目光，冷静地求证着教育的真理。他在教学中思考，在思考中成长。为了今天的教学不与昨天重复，研究、探索伴随他朝朝暮暮。有时亲情无法兼顾，但成为名师的梦想他一天也没有放弃。
五、王修成
在平凡的岗位上履行着自己的职责，为学校为班级为学生默默奉献着，顾大局，识大体，克服种种困难，无条件地服从工作安排。他用“不放弃每一位学生，让每一位学生快乐成长”的理念，用“爱”的教育、用“严谨”的方法，连续培育出了一批又一批的优秀毕业生。他就是王修成老师。
评审委员会授予王修成老师的颁奖词：
教学讲究方法，管理追求策略。面对学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理海洋从容游弋。他用自己的行动诠释着“人类工程师”的内涵。
六、李震
他性格温和，憨厚稳重，勤勤恳恳，兢兢业业。他善于发现学生的不足，从而进行跟踪引导；他更善于捕捉学生身上哪怕小小的闪光点，进行激励鼓励；特别善于走进学生的心灵，将心比心，以心换心。他是一名“心”型班主任：全心抓教学，爱心育桃李，细心“当保姆”。用真心感染学生，用行动做学生的良师和益友。他就是李震老师。
评审委员会授予李震老师的颁奖词：
三尺讲台挑重担，一腔爱心暖人间。十年树木，百年树人。投身教育伟业，他义无反顾，用行动传递爱的火种，用大爱点亮丰收的希望，用奉献树立学生坚定的思想，用善良塑造学生完美的人格。
七、陈昌俊
在学生心中，面带微笑，轻轻地来，悄悄地走。坚毅的面庞透露着成熟与稳重，端庄的外表折射出一种踏实和实干。十几年风雨路，兄长般的情怀感染者每一个学生。他用真诚书写了一名班主任老师的责任与爱心，用坚持实现了自己的人生价值。他就是陈昌俊老师。
评审委员会授予陈昌俊老师的颁奖词：
因为加了责任的砝码，他情感的天平始终向学生那端倾斜。作为教学一线的指战员，他最擅长的艺术是把学生考试的压力转变为学习的动力。他指挥着学生在高考的决胜场上过滩涉险，攻城略地，战果辉煌。他忘记了岁月的斗转星移，他默默谱写着二中的蒸蒸日上。
八、郑欢
校园中，他昂首挺胸，疾步如风；讲台上，他激情飞扬，探究生物世界的神奇；生活中，他幽默风趣，随和平易。 他是一位满怀激情的教学“研究家”，喜欢钻研；更是敢于挑战困难、善于承当重担的“实践家”。对他而言，教学是人生的唯一，学生是生活的全部。他就是激情四射的班主任——郑欢老师！
评审委员会授予郑欢老师的颁奖词：
他是一名普通的生物教师，几年来却创造了不平凡的教学业绩；年纪轻轻，却已然是“小学科”中的“大专家”。成绩的背后凝结着他辛勤的汗水和不懈的探索。他向我们证明小学科也有大作为。立德树人，与学科无关，只关乎是否拥有一种朴实的教育情怀！
九、董策勇
他是同学们心目中的帅哥老师。篮球场上有他矫健的身影、潇洒的动作，教室里有他严肃的表情、文雅的举止，办公室里有他专注的面孔，求索的神情。他是帅在外表，美在内涵。他就是工作中不苟言笑、生活中又不拘小节的董策勇老师。
评审委员会授予董策勇老师的颁奖词：
普通但不平凡，高贵但不傲慢；朴实是他的品格，勤勉是他的作风；工作面前没有拣择，有的是那份沉甸甸的责任；成绩面前没有懈怠，有的是那种深刻的反思与不懈的追求。性情豪爽，内心却无比细腻；貌似不羁，待人却满载真诚。
十、陈德军
勤恳务实，他用切实的制度管理班级；健康向上，他用灿烂的笑脸感染学生。一丝不苟地工作，满腔热忱地授课。学生收获的，不仅仅是知识，还有关于做人的最朴实的真理。学生一茬一茬送走了，而他依然在教育的苗圃里默默守望。他就是陈德军老师。
评审委员会授予陈德军老师的颁奖词：
十几年如一日，他静静地坚守着三尺讲台，从二中本部到河西分校，他一直在用智慧和汗水诠释着二中教师乐业敬业的风采。他信任的目光给每位学生传递着向上的力量，他实干的作风锻铸着班级的整体精神，他的爱心和奉献昭示我们什么是崇高的师魂。
获奖感言
一、陈咸宝
“其身正，不令而行”。以身作则，以正气感召学生是我管理班级的一项基本原则，也是我最能收到成效的方法之一。站在一定的高度上，以情动人，以理服人。我觉得做一名文科班主任真的要牺牲很多、付出很多，我不需要回报，只需要理解。
二、袁绪信
时光走过十余载，但岁月带不走我对学生的激情，消释不了我对三尺讲台的热情，融化不了我对教育事业的无悔追求。不忘初心，坚守教育，做麦田的守望者。我将用一颗真挚而朴实的爱心始终践行着这种精神。
三、张全
爱心是泉水，浇灌渴望甘霖的幼苗；宽容是阳光，照亮雾霾笼罩的心灵；公正是杆秤，称出师生平等的尊重；责任是深根，滋养明媚盛开的花朵；表率是标尺，丈量师表形象的高度。细节拉近距离，用心获得尊重，真爱赢得信任，信任是班主任打开一切心锁的金钥匙。
四、蔡英杰
一份耕耘，一份收获。只要我们心中是真诚地为学生,为他们健康成长而付出,端正自己的工作态度,我相信,我一定能将班主任工作做得更好!
五、王修成
十二年来，是什么力量支撑着我？也许是领导的认可，也许是同事的关怀，也许是家长的托付，也许是对学生的不舍，更多的还是教师这个职业神圣的责任感。
面对将来，我会接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的起点，用一个全新的心态来面对明天，明天才会更加灿烂！我相信，在二中这片沃土上，在领导的提携和同事们的支持下，我将确立更高的目标，去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空！
六、李震
回首班主任之路，爱与责任是我成长的动力，勤奋刻苦是我努力的方向。三尺讲台，耕耘的是学生的希望；一支粉笔，刻画的是奉献的含义。班主任工作无需豪言壮语，唯有脚踏实地，用心工作，用爱育人。
七、陈昌俊
在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验与不足。
“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水。我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。 感谢校领导对我工作的肯定，在未来我依然会将我十二分的热忱投入在班主任和教学工作中。
八、郑欢
曾经，有过痛苦和彷徨，有过烦恼和失落，但是更多的是感动和无悔。我们虽是一个平凡的班主任，从事一个平凡的事业，做一个班主任虽然辛苦，但辛苦中我们体味到了更多的人生快乐。只要用心，用情，用爱心，用宽容，用智慧去管理，最后用感动去诠释，班级完全能形成一个坚定向上的班集体。
放下传统的师道尊严的架子，用爱心去经营学生，处处与学生交朋友，以朋友的身份出现在学生面前，你就会改变古板的管理模式，让学生创造性地放飞心灵，你就会营造一种优良的班级育人氛围。
九、董策勇
班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着学生的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。
班主任对待学生公平公正是根本保证。班主任对待学生要有耐心，有恒心，有信心，有上进心，让孩子们放心。
班主任善于跟家长交流，做家长的坚强后盾，让几十名孩子的家长放心。
班主任要能快速、合理的完成学校的各项任务，让学校放心。
十、陈德军
横看成岭侧成峰，远近高低各不同；粗心的班主任届届年年相似，用心的班主任年年生生不同；充分尊重孩子个性，力争师生共同发展。人生目标：平凡的岗位活出不一样的精彩。
“十佳青年教师”
一、张媛
用26个字母，为学生的梦想编织翅膀，带领学生在奇妙的英语世界里遨游飞翔！她凭着对教学的热情、执着，凭着扎实的功底、动听的口语，一路攀登，一路收获。她就是六安市英语优质课一等奖获得者——张媛老师。
评审委员会授予张媛老师的颁奖词：
你的关怀好似和煦的春风，温暖了孩子们的心灵。你把慈母般的关爱，给了教过的每个学生。每一位同事都争着和你合作，每一个孩子都渴望做你的学生。你勤于探索，勇于实践，十年风雨寻常路，年年不凡领航人！
二、张伟龙
柔中有刚，刚中有细，细中有情，气质是内涵的自然外露，稳健是生命完美的演绎。取来科学之灵，撷来课堂之韵，摒弃浮华的享乐，走进深沉的自省！为了一个奋斗目标，追一个只是属于他自己的金牌！他就是全省高中物理优质课大赛二等奖获得者——张伟龙老师。
评审委员会授予张伟龙老师的颁奖词：
你把智慧的阳光洒向学生的心湖，你把青春的理想化为育人的力量。豪言壮语绝非你的风格，润物无声才是你真实的写照。面庞消瘦，见证岁月的痕迹；嗓音沙哑，诉说传道的辛苦。春风化雨，甘当人梯，你在讲台一站，便成了一树最美的风景！
三、侯方胜
他被称为语文组的大才子，飘逸的书法，渊博的知识，扎实的专业素养，不温不火，教学自成风格，令人折服。作为备课组长的他，在校本教研方面更是潜心研究，他就是我校语文教研员——侯方胜老师。
评审委员会授予侯方胜老师的颁奖词：
你的讲堂，有时如一缕清风，娓娓道来；有时如一记雷响，语出惊人。你用那浑厚而带有磁性的嗓音，带领着学子们一道细品炫目的先秦繁星、皎洁的汉宫秋月；一起聆听珠落玉盘的琵琶、高山流水的琴瑟。你才华横溢，卓尔不群，你淡泊名利，笑对人生！
四、苏蕾
和蔼的表情，利落的动作，清脆的笑声，将无限的和谐在同事、师生间传递；满腔的热情，足以填平学生心灵的沟壑。她用诗意的手法对教学精雕细琢，在她的眼中，每一个学生都是风格迥异的艺术品。她就是安徽省高中数学优质课二等奖获得者——苏蕾老师。
评审委员会授予苏蕾老师的颁奖词：
满怀着对数学教学的一份热情，你一路坎坷，一路收获，执着而又无悔。你把孩子们带进奇妙的数学世界，尽享数字和图形的快乐；你把爱与温暖带进青春的课堂，让如花的笑靥尽展生命的蓬勃。一把尺子、一副圆规，画出了你人生美丽的轨迹。
五、王玮
多年如一日，她耕耘在化学园地，与同组老师精诚合作，不断求索，默默奉献。她似乎有一双化“腐朽”为神奇的魔手，屡屡接手后进班级，却总是用微笑面对，用心血浇灌，用智慧打磨，到最后总能扭转乾坤。她就是化学组——王玮老师。
评审委员会授予王玮老师的颁奖词：
她以宽广的襟怀容纳跨越大洋的思念，她以无声的大爱抒写教书育人的诗章。教学有法，又教无定法。她以女性的姿态，坚毅果敢，积极进取，一直在教育的园地里细作深耕。同事认可，学生喜爱，成绩骄人。她告诉我们：有使命就请担当起来！
六、刘洋
千滴汗，始能换来一招鲜；十年功，才能展示四十分钟。她在知识的海洋中泛舟而行，带领着孩子们破浪前进。她走到哪里，哪里就是一道风景：活泼朝气，轻松快乐！她就是安徽省高中地理优质课大赛二等奖获得者——刘洋老师。
评审委员会授予刘洋老师的颁奖词：
身材娇小，却满腹经纶，指点三江五岳；年纪轻轻，却矢志不渝，求索讲坛教席；语调温润，却掷地有声，直抵学生的心灵。对待工作你有火一样的热情，对待学生你有一颗真诚的心。比起你的成绩，你的坚守和执着同样动人。
七、李道兵
豪爽中充满严谨，微笑中不乏严肃。他像一个线粒体，把心中的爱转化成学生勤奋上进的能量；又像一个叶绿体，不断地光合作用，把宝贵的知识输送给自己的学生。他就是我校生物教研组副组长、高级教师李道兵老师。
评审委员会授予李道兵老师的颁奖词：
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。行走的姿势并不难做，难的是十五年如一日地保持这种姿势。育人细致耐心，教学特色鲜明。你在开启生物世界的奥妙，也在呵护学生心灵的远航。看你如炬的眼神，知你是师之范者！
八、李玉婉
怀着老师的爱，牵上孩子的梦，她悄悄走进学生的心灵。她追求简约快乐的语文，营造平等人文的氛围，从而让她的语文课堂精彩纷呈。她就是语文组——李玉婉老师。
评审委员会授予李玉婉老师的颁奖词：
如玉温婉，从容淡定；笑意盈盈，润物无声。你看尽虚名浮利世事喧哗，你不忘薪火相传师爱绵延。你是孩子们最亲近的知心姐姐，有幸走进那么多孩子美妙的心灵；你是孩子们最信赖的心灵导师，每一个眼神每一句话语都饱含育人的力量。
九、潘莉
每一条边都相等，每一条边都有不可替代的支撑作用。她尊重孩子，尊重家长，尊重教育规律，以最稳定的等边三角形，延展生命的宽度，打磨人生的强度。她勤勤恳恳，乐于奉献，热爱生活，热爱学习，热爱学校，心中时刻装着每一个学生。她就是数学组——潘莉老师。
评审委员会授予潘莉老师的颁奖词：
你用理想的火炬，洗涤一颗颗纯洁的心灵；你用母亲的情怀，催放一个个含苞的蓓蕾。最美的，展示给学生；最累的，留下给自己。一路追寻，一路唤醒，一路收获，生命尽情绽放，走来一路欢歌！
十、杨兴军
像汹涌的大海，将热情奉献。他像辛勤的园丁，将果实留下。他像春雨染绿了世界，他像秋风收获了希望。他是我校高中数学教研领域的“年轻的老专家”，他就是高中数学优质课大赛全国二等奖获得者——杨兴军老师。
评审委员会授予杨兴军老师的颁奖词：
你没有热血澎湃的宣言，没有轰轰烈烈的壮举，点滴的事你用心做，平凡的事你认真做。对每一件事努力用心，对每一件事追求至善。以超凡的智慧钻研教学，以宽广的胸襟埋头育人。在一天天流走的平凡的日子里，你渐渐成为我们崇拜的偶像。
获奖感言
一、张媛
感谢校领导对我工作的肯定，感谢同事们对我工作的支持，很高兴荣获校首届“十佳青年教师”称号，这是对我的鼓励。在今后教育教学工作中，我会继续坚持“勤学、善思、实干”的准则，努力争创佳绩，为六安二中的辉煌贡献绵薄之力。
二、张伟龙
今天获此殊荣，实在是受之有愧。但我也希望自己能以此为契机，不迷失方向，坚定自己的追求。教育教学工作深不可测，没有固定模式，更没有最好水平。十年教学经历只是我教学工作的初级阶段，充其量是熟悉高中教材、了解高考考点、明确重难点等，根本谈不上对教材深入的研究，对知识体系的系统总结，对竞赛、自主招生试题的熟练精巧等，因此弥补这些薄弱环节也是我今后努力的方向。
三、侯方胜
梳理十六年来的工作经历，实在波澜不惊、平淡无奇。“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”蓦然回首，不知虚掷了几多时日，蹉跎了多少岁月。
有人说，职业有三重境界：干一行，爱一行，专一行。自问处于哪一境界？年近不惑，始知专注实在比努力更重要！
往者虽不可谏，来者犹能一追。“多少事,从来急。天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。”时不我待，努力啊！
四、苏蕾
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干取得事业的新辉煌。
五、王玮
因为兴趣，我选择了教师这一职业;因为热爱，我选择了坚守校园。面对单纯的学生，我们无法不献上自己的丹心;面对真理，我们无法掩饰自己的渺小。于是，唯有深深地、深深地专研，努力地努力地工作，才对得起这个职业，这份兴趣，这颗良心。
六、刘洋
古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。对于我这样一个青年教师来说，教学生涯才刚开始，我会在打造高效优质课堂、引领学生健康成长方面不断探索，辛勤耕耘，继续为教育教学工作奉献青春。
七、李道兵
我是高山中的一粒土，因为高山的巍峨，才有了我的光辉；我是大海里的一滴水，因为大海的宽广，才有了我的璀璨；我是学校中普通的教师，因为这个集体的伟大，才有了我事业的辉煌！我的荣誉永运属于大家。曾经的感动一时，只是因为我仅仅做出了一点点的成绩；要想感动一世，我深知自己肩头上责任的重大！
朋友们！让我们一起手拉着手，肩并着肩，锐意进取，攻坚克难，为我们的学校创造出更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗！
八、李玉婉
十年的坚守、拼搏和操劳，我只相信一份耕耘，一份收获。在信仰的战场上，在教育的最前线，我将继续努力把生命保持在冲锋的状态。这个荣誉只是一个开始，奖励只会让我深思。因而，我会意识到自身依然存在不足，我也将确立更高的目标，去取得更新的成功。
九、潘莉
作为一名普通的教育工作者，我没有感人的事迹，更没有惊人的壮举，只是勤勤恳恳地做了我们应该做的工作。“十佳青年教师”的称号，是一份荣誉，也是一份责任。我深知，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报原，我唯有把热情与梦想、创新与开拓奉献给二中的教育事业,才无愧于这一光荣称号，才不辜负广大师生对我的鼓励、鞭策和殷切期望！
十、杨兴军
教师的爱就像清泉，流淌在学生的心田里，滋润着他们健康成长。
教学是教师展现教师知识、才华和人格的重要方面，教学上严肃认真，一丝不苟最能感召学生。
热爱学生，热爱数学，热爱教学，执着追求，力争在平凡的岗位上育出不平凡的英才。
