河西校区英语组 张 鑫
3月6日，我有幸参加了在安徽农业大学举行的2016年高考大纲解析及全国卷命题趋势研讨会，很感激也很兴奋，这是一次难得的提升教学业务水平和教师职业领悟的宝贵机会。2016年安徽省高考回归全国卷，不论是内容与范围，还是试卷结构，全国卷与安徽卷都有一些差异。省教育厅发布《2015-2016年度高三语文等九个学科教学指导意见》，类似于以往的安徽省高考《考试说明》，对九个学科的变化进行了总结，其中英语科不变的有：听力依然是30分；完形填空30分，作文25分，变化的题型有：单项填空改为语法填空；阅读理解第一节设4篇短文（30分），第二节1篇短文七选五（5小题10分）；写作部分的“短文改错”再次回归，取代了以前的“任务型读写”。本次研讨会的主讲人是来自河北正定中学的高级教师胡春来，胡老师着重对2016年考纲新变化和第二、三轮复习备考工作进行了深入细致的讲解和剖析。听了河北正定中学胡春来老师的讲座后，结合自己这几年带高三的经历，我深深地感到专家所讲的系统有效的高三复习对高考成绩的提高是多么重要！面对高考，我们应细研考纲，提高复习课针对性；注重基础知识，构建知识网络；精选精讲精练，加强方法指导。
高中英语课程的总目标：1、词汇量为3500个单词。2、考查考生听说能力、阅读能力以及写作能力。全国卷题型有听力、阅读、七选五、完形填空、语法填空、短文改错、写作。胡老师着重针对新题型及高考复习策略做了简要分析。
阅读“七选五”，五核心是在七个选项里找出五个最佳。复习策略：1、根据连词选择，比如概括、递进、转折、因果、解释或定义等（so, therefore, first, next, then…however, nevertheless，furthermore, likewise, similarly, moreover）。2、词汇复现法：同义词复现和反义词复现。3、同词出现法（杀手锏）：词汇同现是指属于同一词汇或者跟此词汇相关的词汇在文章中共同出现，语义衔接正确。
语法填空，核心主要是动词、名词、形容词、副词、代词、连词、冠词及介词固定搭配的考查。复习策略：1、加强单词拼写能力，学习构词法如派生、转化、合成。2、注重分析长句成份，培养语篇语境意识。3、规范答题、科学答题：一读（读全文）、二定（定词性词形）、三查（填入复查）。
短文改错，格式第一，要记住“——”、“∧”、“\”分别表示错词纠正、缺词填补、多词删除，切忌用文字说明或用箭头表示。10个小题中，其比例一般为1∶1∶8，即1个多词、1个少词、8个错词。在错词中，多涉及动词、名词、形容词和副词；多词和少词主要涉及冠词和介词等。常设命题有冠词、名词的数与格、主谓一致、动词时态和语态、非谓语动词、平行结构、成分赘余等。
高三学生学习英语最大的两个难点是词汇和语法，下面是我聆听多位奋战在高三一线教师的研讨后对英语复习总结出的一些分析及建议，不足之处，请各位专家及老师指正！
一、英语词汇是答题的“拦路虎”，不认识英语单词就像中文不识字，再好的语法知识也没用。词汇学习的四种境界依次是“形同陌路”“似曾相识”“一见如故”“刻骨铭心”，而很多高三学生都处于“似曾相识” 、“无缘对面不相识” 的阶段。
那么词汇的复习到底存在哪些问题呢？1、底数不清（自己也不知道自己掌握了多少单词）2、被动依赖（老师要抽背听写才突击强记）3、畏惧心理（背了就忘，下笔忘词）4、质量不高（熟词新义只知其一、不知其二）。学生必须自主完成识字，深化应用。首先摸清底数，学生可以自制一本高考词汇复习进程监控表，对高中教材不熟的单词每天进行统计，车轮战术定量背诵；其次重在应用，抓特点明考点，积累词组句型，逐步提升。
二、对于高中英语语法，讲究“逢山开路，遇水搭桥；不求全面，但求有用”。高三的复习策略必须依托于高一高二的稳扎稳打。学生的汉语思维习惯导致了不合文法、不合习惯表达法及语用错误比比皆是，应该鼓励学生多用英语方式思维。语法复习是FORM+MEANING+USE，运用归纳法，精选例句，引导学生通过观察、对比、分析、总结来归纳语言规则。重视阅读，以培养学生阅读理解能力为突破口，适当挖掘阅读文章，讲评一定要及时，我们学习英语的目的就是为了交流和阅读，阅读也是英语教学的最终输出。有的学生一听英语阅读就头痛，以为英语阅读就是选A/B/C/D，有多少学生学英语像学语文一样去享受语文课外阅读的快乐？也许这也正是我们学习英语的另一个误区吧！
三、胡老师还讲了一点最值得我深思的地方——重视高中三年的英语早读。他所在的正定中学英语早读对学生有以下四点要求：1、Sit straight(挺胸坐直)；2、Book in hands(高举课本)；3、Read aloud(大声朗读)；4、Keep in mind(全神贯注)。早读内容主要是消灭生词、背诵句子、熟读文段，以书本为主。
当然，参加这次研讨会也让我认识了很多有经验的高三一线教师，与他们的探讨交流拓宽了我的视野，扩大了我的知识面，也使我认识到自己的许多不足，在此，非常感谢学校提供了珍贵的学习机会，本人真诚地希望今后多参加这样的教研活动，来提升自己的理论和业务水平。
最后，祝愿本届高三全体学子在2016年的高考中取得辉煌成绩！
（赵建民老师编校）
