英语组 陈习荣
很荣幸参加了今年的高考英语阅卷工作，我所阅部分是试卷的最后一题——书面表达，即我们所说的作文。阅卷过程虽然辛苦繁忙，但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，对我来说也是受益匪浅。下面就来谈谈我个人的阅卷感悟。
第一，阅卷基本概况。
这次安徽省考试中心共抽取了400多名英语学科评卷员，主要由各个高中学校在职教师和安徽农业大学外语学院部分教授和讲师组成，阅卷员被分为若干个小组，每个小组30人左右，有一个组长负责。另外，阅卷点还设立了质检组和专家组，主要是由高校的教授和中学名师组成的。书面表达题的最终成绩是这样得出的：每一份试卷被随机发送到任意两个阅卷人员的电脑上，两人所给分数的平均分四舍五入后就是最后得分。每个小组都由几台电脑随时监控，每一个阅卷人员的阅卷情况在这几台电脑上都一目了然，而且由专人监控。具体阅卷方法大体是这样的：先从整体看，根据语言和要点确定档次，书面表达的档次分为五个档次：五档21-25分，四档16-20；三档11-15分；二档6-10分；一档1-5分；还有一项是0分。 根据语言表达中的错误大小多少先定档，再给出所属档内的具体分数。所有这些尽量在规定的分钟之内完成，不是越快越好，为了追求数量而降低阅卷质量，如果出现很多无效卷是会受到批评的，所谓的无效卷是指两个阅卷人员对同一篇文章的给分分差超过了4分，这时，这份试卷就会自动进入三评，甚至四评。比如说一篇作文一个老师打了9分，另一个老师打了2分，这时就自动进入三评，而第三个人打了10分的话，那么打2分的那张就是无效卷了，但是无效卷并不是就这样被刷过去的，最后组长还要仔细再看的，如果这份试卷确实应该是2分, 组长会改评的，同时专家组的教授们也在一直监控无效卷。因此英语作文的打分是相对公平的，而且大多数的老师们改得都很认真，平均速度都差不多，所以“草菅人命”的现象不多，并不像之前听说的那样只看书面不看内容。也因此对于我们英语老师来说，在相对公平的环境下教会学生一些技巧来提高他们的作文分数尤为重要。
第二，对教与学的感悟
感悟一：卷面很重要。虽然文章内容是作文得分的核心，但是在阅卷既要保证质量又要保持较快速度的情况下，试卷书写必须规范，卷面一定要整洁，以给阅卷人员好的第一印象。我印象比较深刻的是专家给出的一份试评作文，那篇文章一眼看去非常糟糕，卷面很不工整，涂改严重，评卷老师一致定为二档；但是我们仔细看表达的内容和句式，都是很不错的，处于三档水平。也就是说，如果你的卷面很差，那么你就很有可能失去了得高分的机会。
感悟二：小心0分作文。只有两种情况会给0分。一是空白卷，二是抄袭；这里的抄袭指的是很多不会写作文的同学选择把试卷中的阅读理解和完形填空中的词句抄到试卷上，填满，以求阅卷老师可以给个“辛苦分”，或者写几句符合作文主题的句子，再抄袭几句不相关的，做成“三明治”，混淆视听。其实，英语作文的批阅是非常严格的，在阅卷老师的三评、四评之下，这样的作文很难不露出马脚。阅卷专家组更是给出了明确的要求：句子抄袭一旦超过3句，该作文为零分作文。因此，我们一定要告知学生这一点，让他们在平时的作文训练中一定要动手写自己的内容，只要是自己的语言，符合一些题意就会有分，得5到10分也不错。再套上一些句型的话，13、14分就已经到手了。
感悟三：平时练习时，要多背各种类型的范文，多记各种句型，熟记常用的单词和短语，也需对基本句子的结构要理解。这样才不会出现各式各样的错误结构，甚至一些低级语法错误，或一些很简单的单词拼写错误，避免给阅卷人员以不好印象。
感悟四：练习写作要注意句与句之间的连接，比如：first of all , in addition , last but not the least等等，用上这些连接词，能给文章增色。一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用过渡语是非常必要的。
最后一个感悟：要认真审题，不能跑题和遗漏文章要点。比如今年高考作文的题目是：
假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：
（1）时间和地点；
（2）内容：学习唐诗；
（3）课前准备：简要了解唐朝的历史。
阅卷专家组经过讨论后将要求归纳为“某时某地学汉语，了解唐诗和唐史”，主要看考生作文是否表达了“何时何地学习汉语，以及唐诗和唐史”这样的内容，若包含要点便可算切题。但是在实际得阅卷过程中，发现很多考生未能正确地理解提示语的意思，跑题的不在少数。有的考生整篇作文都在介绍唐朝的历史文化或者唐代的诗人大家，而遗漏了何时何地学习这些要点。
总之，英语书面表达不同于汉语作文的写作，它没有那么复杂，对格式方面要求相对宽松，其重点是在谋求行文的表达上，即强调考查学生的遣词造句、组句成篇的基本语言表达能力。我们在平时要注重写作能力的培养，打好基础，多多阅读，日积月累，努力提高语言的表达能力。同时，也要多做一些限时训练，在有限的考试时间内认真审题，保证文章内容完整，表达准确合理，争取取得更好的成绩。
（赵建民老师 编校）
