上海市田园高级中学 屠文娟
上海新高考圆满落幕，勇者当先，智者当前。先行先试是为全国推广积累经验，同时也吹响了全国高考改革的号角。你，准备好了吗？
高考改革的最大亮点是打破分数壁垒，摆脱了“文科生”“理科生”的固有标签，学生在理化生政史地6门学科中自主选择3门为等级性科目，根据3门等级考科目设置院校专业组来录取。高校将通过考量综合素质，对考生做出更为公平且富有个性的评价判断，选拔录取到适合自身特色发展的优秀学生，实现从“结果”评价到“过程+结果”评价的转变，增进基础教育与高等教育之间的衔接沟通。
对学生来讲，由于不受文理限制，其选择面会更加丰富，也更有利于其按照兴趣选择科目。对高校来讲，设置选考科目会使高校更深入分析各专业特质、培养理念、核心素质要求，设置不同科目要求，为招生增加了考量的新维度。同时，高校参照科目要求可为学生设计个性化成长路径，打造与人才培养目标相匹配的培养计划。
对学校而言，高校“院校专业组”志愿填报方式，鼓励学生根据自身兴趣，选择合适的高校专业，传递给基础教育领域坚持“育人”导向、坚持关注学生个性化发展的清晰目标，推动大中小学都将担负起引导青少年正确地认识自我、逐步学会选择、发展自我的共同教育责任，进入关注学生志趣培养的良性循环。
实际操作情况如何？
公平公正公开：政策宣讲地毯式，环环相扣，层层落实，深入人心。志愿录取两次模拟，设计志愿填报辅助系统来模拟填报，帮助考生熟悉，确保学生准确填报。精心设计动画视频，形象生动，通俗易懂，广而告之，使严肃严谨的政策宣传变得喜闻乐见。填报思路与往年基本一致，只是增加了录取机会，兼顾了考生专业优先或学校优先的两方面需求，更加贴近学生的升学梦想，进一步提高了志愿的选择性，有利于学生充分表达专业意愿。同时，本科普通批次的征求志愿次数从1次增加为2次等举措，充分体现了以人为本的政策设计，有利于增强考生及家长的感受度和获得感，使志愿填报成为考生“学会选择，奠基发展”的过程。
政策操作堪称完美，是否人尽其愿仍持遗憾。因为基础教育的出口是兴趣为本、多元录取，广大学生却依然沉浸在唯分数论中。学生对自己的个性、兴趣和能力的认知，就自身情况与院校专业组的匹配程度对应分析上，非常模糊，特别欠缺。对学生的生涯规划指导上，学校教育杯水车薪，缺乏系统。为满足学生全面发展和个性特长的课程，各个高中学校受编制影响捉襟见肘。教师的教育理念和课堂教学，远远不能达到开发潜力、培养个性、学习模式转变的新高考要求上。社会和家长对新高考改革要点的理解依然狭隘和简单，因此操作依然以应试为主，忽略个性，在多元录取中选择放弃或者撞大运的投机，没有从根本上改变育人方式。
高考改革对全国学生而言已经是山雨欲来风满楼，高考早知晓，努力有方向。即使没有遭遇新高考，也应有所准备，因为大学已经与新高考接轨。分数如此重要，引无数学子竞折腰。兴趣诚可贵，引全国大学取消层次之分，不拘一格降人才。面对如此利好的政策，顺势而为，乘势而上，方为上策。学校要为每一位学生创造发展的空间，学生要为自己的理想做出最佳的选择，付出切实的行动，让考上大学成为理想人生的起点。
屠文娟，上海市田园高级中学教导主任，闵行区教育学院教学管理中心组成员，具体实施了上海新高考政策，因为执行出色受到上海市教委表扬，曾在2017年8月22日应邀来本校作上海新高考政策解读专题讲座。
