三月的望城岗小学，春意盎然，花香满园。3月25日下午，王先如名师工作室“板块教学与单元组深度融合”主题教研活动在此如期开展。名师工作室领军人王先如教授、工作室全体成员及望城岗小学语文组教师全程参与了此次活动。

　　来自工作室的邓奇明、汪会等八位老师，分别就“识字写字”(人教版语文二年级下册第三单元)教学单元组，从单元主题、学情基点、单元目标、教学板块这四个方面来进行说课。说课紧扣“板块教学与单元组深度融合”这一主题，直逼目标，过程明晰，富有创新，可操作性强，有坚实的理论支撑，极具示范引领作用，受到了现场专家及观摩老师的一致好评。

　　说课结束后，名师工作室核心成员李婷老师，现场展示了《中国美食》课堂教学。所执教课例，处处落实“板块教学与单元组深度融合”这一理念，目标定位明确，课标把控精准，教材研读透彻，设计新颖，教法灵动，理念前瞻，富有创新，充分点燃了孩子们学习汉字的兴趣。通过教学，孩子们了解了汉字神奇的演变过程，掌握了汉字学习的基本方法，激发了孩子们热爱汉字，热爱传统美食文化的情感。人文主题和语文要素“双线并进”，得到近似完美的融合。孩子们始终被李老师魔术般地牵引着，小手直举，小脸通红。课堂教学，精彩纷呈，妙趣横生，高潮迭起，既定的教育目标完成得轻松自然，赢得了现场观摩老师的啧啧称赞。

　　单元组核心成员陆进老师，就人教版小学语文教材“识字写字”(低年级段)的教材编排体系及其主旨目标，结合具体课例，作了系统有针对性的解读，并就李婷老师执教的《中国美食》，进行了精彩的点评。

　　名师工作室负责人王先如，对本次活动的开展及今后的工作思路，作了指导性的总结发言。他指出，作为一名语文老师，尤其是名师工作室的语文老师，要沿着 “反思 总结 提升”的教研路子，坚实地走下去，学会研读教材，培养自己研读积极性，不断提升自己理解、感悟、创新能力，促进自己专业成长。尤其要学会“三大本领”：学会寻找教材信息、作出正确判断及学会进行推理，并以《中国美食》为例，有针对性地一一加以剖析。他强调，作为名师工作室的成员，务必养成对自己的教学实践进行不断诊断反思、总结的习惯，在诊断反思中，发现不足，找到差距，总结经验，探究最佳路径，以得到不断提升教学、教研能力的理想目标。反思总结最好的方法，就是养成撰写教学研究随笔的好习惯。平时，要勤动脑，多动笔，让自己每一次迸发的智慧火花，及时地流淌成灿烂的教学文字。

　　最后，王先如对与会的全体工作室老师提出期望和要求。他希望，工作室的成员，要时刻牢记自己的责任与担当，自觉修炼内功，不断提升业务水平，展示过硬的能力，切实发挥出“名师”的专业示范引领作用，不辱“名师”的荣光。要求大家针对各自承担的任务，加大研讨的进度和力度，力争早出成果，出好成果。

　　本次活动，内容丰富多彩，过程呈现富有创新，示范引领性强。总结反思，有高度，有广度，有深度，有温度，视角独特，理念前瞻，进一步激发了大家致力于小语教研的激情，引发了对人教版小语教学更深层次的思考。

　　活动结束后，王先如为八位课题组成员颁发了证书，并与其合影留念。