金安区坚持以人民为中心的发展思想，树牢“生命至上”“健康第一”理念，不断健全和完善青少年心理健康教育辅导室建设，开足开齐心理健康教学课程，大力推进青少年心理健康教育教学，全面呵护青少年学生身心健康发展。

完善机制，开好课程促规范。出台《金安区强化青少年心理健康教育专项行动实施方案》，建成区级学生心理健康辅导站2个，各中小学全部配齐心理辅导室，配备心理健康教育专兼职教师324人，建立以心理健康教育教师、班主任为骨干，全体教职员工共同参与，学校与家庭、社会协同共育的心理健康教育和关爱常态化工作机制。各中小学按照每两周不少于1课时的标准，将心理健康教育课程纳入教学计划和课表，开展心理健康讲座、团体辅导活动等，促进学生健康成长。

健康普测，重点关爱促预防。每学期开学组织开展心理健康普测工作，召开测评结果分析研究会议，指导学校建立和完善测评和分析制度、重点包保制度，建立学生心理健康档案，及时进行危机干预预警。在课程教学和日常活动中，有机融入和渗透心理健康、生命安全、意志品质教育。建立班主任和授课教师、心理健康教师、学校领导三级包保制度，通过谈心谈话、学习辅导、生活关心帮助等方式，加强对留守儿童、家庭困境学生和出现心理危机预警学生的关爱，加强学生心理健康动态监测。

家校协同，凝聚合力促成长。各中小学校组建家委会，成立家长学校，向家长普及心理健康和亲子沟通知识。以促进儿童心理健康，共同守护美好未来为目标，学校积极主导，家庭主动尽责，整合力量，确保发挥各自优势。2023年暑假，组织开展“阳光润心 关爱成长”青少年心理健康教育暑期系列活动，开展专题培训三期，培训1100余人次；制作发布心理健康知识普及教育视频9期；组织开展暑期大家访活动，做到重点人群全覆盖，并及时给予学生暑期生活和家教指导。

部门联动，融长入圈促提升。校外辅导员和122名法治副校长进校开展知识讲座、展示展览、实践体验、走访慰问等关爱教育活动。各地新时代文明实践所（站）在课余和节假日，组织学生阅读心理健康教育刊物，开展学雷锋志愿服务、传统文化学习、趣味体育等实践活动，搭建邻里互动平台，引导学生走出家门，丰富校外精神文化生活。深入推进沪皖松六教育合作，组织开展学校结对、教师跟岗锻炼、师资培训同步、专题考察学习等活动，学习借鉴发达地区的先进做法，努力提升全区心理健康教育的科学性和实效性。